幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案
首先，老师会通过示范来引导孩子们理解正确的坐姿。老师会展示如何将椅子的前腿翘起并轻轻拉出，站好后上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，保持上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前，双手放于膝上，双眼平视。在没有桌子的情况下，孩子们也要学会正确的坐姿。首先，摆放椅子时要确保四条腿平稳地放在地上，然后轻轻地坐到椅子上。
双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 （2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。 介绍没有桌子的坐法。 （1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
中班教案 篇1 第一部分 坐姿——端庄稳重 .教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法 故事启迪法 活动目标： 学会正确的坐姿； 养成幼儿良好的体态习惯。
椅子坐法：臀部完全坐在椅面，背部挺直贴椅背，双脚平放地面（若悬空可垫小凳子），膝盖自然弯曲呈90度。 地面坐法（如榻榻米或地毯）：盘腿坐或跪坐，避免叉开腿或趴卧。 双手放置：轻放膝盖或桌面，不托腮、不玩衣角。
但是，许多幼儿的坐姿却很不端正：有的看表演时站起来，有的把脚登在前面的凳板上，有的斜靠着椅背，有的伏在桌上双手托腮……对这一现象，观摩的老师们有不同看法：有的认为，上课一定要有规矩，坐姿很重要，否则不利于幼儿良好习惯的养成。
幼儿园教案 篇1 教学形式： 团体或小组教学 教学方法： 演示示范法 故事启迪法 活动目标： 学会正确的坐姿； 养成幼儿良好的体态习惯。
小班幼儿坐姿站姿培养教案
〖壹〗、幼儿坐姿培养小知识（怎样培养孩子良好的坐姿习惯） 怎样培养孩子良好的坐姿习惯 正确的坐姿不仅能保证孩子的视力健康和体格的正常发育，而且有利于孩子集中注意力，对孩子专心学习及思考十分有益。 一般来说，孩子学习的时候，我们都要求孩子坐直、自然放松，这个是我们家长或者老师经常强调的一个学习习惯。
〖贰〗、听故事，情境导入，提问豆豆的坐姿问题，强调坐直的重要性。观看动画，提问幼儿正确的坐姿，通过动画演示正确坐姿。幼儿观看动画并思考问题，教师适时互动提问。教师总结动画内容，强调正确坐姿的要点。通过图谱演示，再次强调正确坐姿的重要性，结合故事进行。
〖叁〗、纠正孩子的不良站姿方法：家长可以每天让孩子靠墙站立，站立时脚跟、小腿肚和臀部紧贴墙面，但背部要离墙约5～ 8厘米。这样每天坚持做15分钟，大约一个月就会见效。建议家长和孩子一起做，这样可以增强孩子的兴趣和坚持做下去的毅力。正确的坐姿 正确的坐姿应当是“坐如钟”。
〖肆〗、音乐情境训练：播放音乐，让幼儿在音乐情境中练习坐姿5分钟。站姿与行走训练：教师讲解站姿要求，幼儿边听边模仿。随着进行曲节拍练习行走，形成良好的行走姿态。注意事项： 在站、坐、行中进行实践训练和提醒，如做操、升旗仪式、上课等日常活动中，教师需不断提醒幼儿保持正确的体态。
〖伍〗、教师讲解坐姿要求，学生边听边模仿。两人一组做《星期谣》拍手游戏，教师注意纠正学生坐姿。播放音乐练习坐姿5分钟，在情境中训练坐姿。教师讲解站姿要求，学生边听边模仿。随着进行曲节拍练习行走，步态要正确，速度可从慢到快，直到自然状态，形成良好的行走姿态。
幼儿园大班常规坐姿教案
特定情境下的坐姿要求：听课及书写时，端正、挺直地坐，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。写字时注意“三个一”：胸部与桌子一拳距离，眼睛与书面一尺距离，手指与笔尖一寸距离。避免内八字坐姿、高跷腿、双腿或单腿抖动、摇摆等不良坐姿。教学建议 教师讲解与模仿：教师详细讲解坐姿要求，幼儿边听边模仿。
在听课及书写时，请端正、挺直地坐，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。写字时注意“三个一”：胸部与桌子的距离为一拳，眼睛与书面的距离为一尺，手指与笔尖的距离为一寸。坐姿忌内八字，脚尖朝内、脚跟朝外，给人一种小气、羞涩或害怕的感觉。
看书时的坐姿。教师示范讲解：两脚并拢，身体挺直靠在椅背上。双手拿书，胳膊肘放在桌上或书放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。4．绘画时的坐姿。
通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。 家园互动： 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。重点难点养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。活动准备：挂图，幼儿用书 活动过程：结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
整个活动过程中，幼儿注意力集中，思维活跃，思路开阔，举手发言很踊跃。
幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案反思
摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。 （2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。 （三）示范后和幼儿一起讨论： （1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？ （2）为什么坐时双腿要并拢？ 活动延伸： 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
首先，老师会通过示范来引导孩子们理解正确的坐姿。老师会展示如何将椅子的前腿翘起并轻轻拉出，站好后上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，保持上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前，双手放于膝上，双眼平视。在没有桌子的情况下，孩子们也要学会正确的坐姿。
整个活动过程中，幼儿注意力集中，思维活跃，思路开阔，举手发言很踊跃。
通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。 家园互动： 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
幼儿园大班常规坐姿教案：活动目标： 学会正确的坐姿。 养成幼儿良好的体态习惯。活动准备： 椅子 教学过程：礼仪常识部分 导入：通过谈话方式引入坐姿的重要性。小组PK坐姿：分小组进行坐姿展示，大家互评，评出优秀小组。